- Bạn vui lòng tham khảo Thỏa Thuận Sử Dụng của Thư Viện Số
Tài liệu Thư viện số
Danh mục TaiLieu.VN
Bài viết đã ghi nhận được 82 loài thực vật thuộc 78 chi, 48 họ, có đầy đủ dạng thân và đa dạng về công dụng. Trong đó có 8 loài được xem là có hại đối với học sinh. Cơ cấu cây trồng kể trên rất phù hợp với việc phủ xanh khuôn viên trường và việc lồng ghép kiến thức thực vật cũng như kiến thức môi trường vào quá trình dạy và học.
8 p dhsphue 22/03/2019 334 1
Từ khóa: Đa dạng thực vật, Thực trạng sử dụng vườn, Cơ cấu cây trồng, Kiến thức thực vật của học sinh, Vườn trường ở trường tiểu học
Bài báo đề cập thực trạng quản lí hoạt động dạy hai buổi/ngày của Hiệu trưởng một số trường tiểu học tại Quận 3, Thành phố Hồ Chí Minh. Kết quả khảo sát được phân tích trên các nội dung quản lí: quản lí chương trình, kế hoạch dạy học của tổ chuyên môn và giáo viên; quản lí việc thực hiện quy chế chuyên môn trong dạy học của tổ...
11 p dhsphue 30/11/2018 275 1
Từ khóa: Quản lí hoạt động dạy học, Trường tiểu học, Quản lí chương trình, Kế hoạch dạy học, Quản lí hoạt động dạy học, Quản lí phương tiện
Với nhận thức đó, bài viết đã tập trung nghiên cứu các vấn đề lý luận và thực tiễn nhằm đề ra những biện pháp có tính khả thi trong việc nâng cao hiệu quả quản lý và sử dụng thiết bị dạy học tại các trường tiểu học ở Quận 1, Thành phố Hồ Chí Minh.
8 p dhsphue 30/11/2018 263 1
Từ khóa: Giải pháp nâng cao hiệu quả việc quản lý, Giải pháp nâng cao hiệu quả, Nâng cao hiệu quả, Hiệu quả việc quản lý, Thiết bị dạy học, Quản lý và sử dụng thiết bị dạy học, Trường tiểu học, Thành phố Hồ Chí Minh
Đào tạo song ngữ cấp tiểu học: Góc nhìn người trong cuộc
Bài viết này tập trung tìm hiểu mô hình giáo dục được triển khai tại hai trường tiểu học trên địa bàn Hà Nội và quan điểm về giáo dục song ngữ của giáo viên, tổ trưởng chuyên môn và hiệu trưởng, những người có vai trò quan trọng trong việc lựa chọn và triển khai chương trình.
10 p dhsphue 30/11/2018 205 1
Từ khóa: Đào tạo song ngữ cấp tiểu học, Giáo dục song ngữ, Mô hình song ngữ, Mô hình giáo dục song ngữ, Mô hình giáo dục tại các trường
Bài viết mô tả kết quả khảo sát thực trạng quản lí giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường tiểu học trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh. Bài viết cũng khảo sát ý kiến 720 giáo viên thuộc 36 trường tiểu học; từ đó tìm ra các nguyên nhân, đồng thời đề xuất những giải pháp nhằm góp phần nâng cao hiệu quả quản lí giáo dục đạo...
10 p dhsphue 24/08/2018 238 1
Từ khóa: Giáo dục đạo đức, Giáo dục đạo đức học sinh, Quản lí hoạt động giáo dục đạo đức, Trường tiểu học, Giáo dục tiểu học, Dạy học đạo đức
Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh tiểu học là một giải pháp tiếp cận mới để giải quyết vấn đề về môi trường bền vững. Bài báo điều tra thực trạng nhận thức về môi trường của học sinh tiểu học ở một số trường thuộc quận Bình Thạnh và huyện Củ Chi Thành phố Hồ Chí Minh. Nội dung giáo dục về môi trường và bảo vệ...
12 p dhsphue 24/08/2018 191 1
Từ khóa: Nhận thức về môi trường, Bảo vệ môi trường, Giáo dục môi trường, Giáo dục tiểu học, Học sinh tiểu học, Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường
Ngành Giáo dục tiểu học – Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh
Bài viết mô tả vắn tắt kết hợp phân tích đánh giá quá trình xây dựng và phát triển ngành giáo dục tiểu học (GDTH) của Trường Đại học Sư phạm (ĐHSP) Thành phố Hồ Chí Minh (TPHCM) từ 1995 đến 2015. Đồng thời, bài viết cũng dự báo vai trò, vị thế của ngành GDTH Trường ĐHSP TPHCM giai đoạn 2015 – 2020 và sau 2020. Mời các bạn cùng tham khảo tài liệu.
13 p dhsphue 24/08/2018 218 1
Từ khóa: Giáo dục tiểu học, Ngành đào tạo giáo viên tiểu học, Trường Đại học Sư phạm TPHCM, Đào tạo hệ chính quy, Tủ sách giáo dục tiểu học, Khoa Giáo dục Tiểu học
Phân bố các trường tiểu học ở nội thành Thành phố Hồ Chí Minh – thực trạng và giải pháp
Bài viết tập trung nghiên cứu thực trạng phân bố các trường tiểu học ở nội thành, phân tích những ưu điểm và hạn chế cùng các nhân tố tác động, đồng thời đề xuất một số giải pháp nhằm góp phần khắc phục thực trạng nêu trên.
9 p dhsphue 24/08/2018 170 1
Từ khóa: Phân bố các trường tiểu học, Nội thành Thành phố Hồ Chí Minh, Thực trạng phân bố trường tiểu học, Giải pháp phân bố trường tiêu học, Nhân tố tác động phân bố trường tiểu học