- Bạn vui lòng tham khảo Thỏa Thuận Sử Dụng của Thư Viện Số
Tài liệu Thư viện số
Danh mục TaiLieu.VN
Module Giáo dục thường xuyên 13: Xác định mục tiêu dạy học - Nguyễn Thị Hương Lan, Nguyễn Bích Liên
Sau khi học xong module 13 này, học viên có thể phân tích được khái niệm mục tiêu dạy học; xác định mức độ yêu cầu về kiến thức, kỹ năng, thái độ cụ thể mà học viên có thể đạt được sau mỗi nội dung, chuyên đề phù hợp với đối tượng người học; viết được mục tiêu dạy học đúng kỹ thuật.
30 p dhsphue 11/03/2016 373 3
Từ khóa: Module Giáo dục thường xuyên, Giáo dục thường xuyên, Module Giáo dục thường xuyên 13, Mục tiêu dạy học, Xác định mục tiêu dạy học, Kỹ thuật xác định mục tiêu dạy học
Phần 2 của cuốn sách sẽ trình bày các phương pháp dạy học môn toán ở tiểu học. Các nội dung chính trong phần này gồm có: Mục tiêu, nội dung và phương pháp dạy học môn toán ở tiểu học; dạy học số học ở tiểu học; dạy học các yếu tố hình học. Đặc biệt cuối mỗi chương đều có các dạng bài tập với các dạng toán cơ bản mà sinh viên...
93 p dhsphue 18/11/2015 278 4
Từ khóa: Hướng dẫn ôn thi tốt nghiệp đại học, Giáo dục Tiểu học, Phương pháp dạy học môn Toán, Toán cao cấp, Dạy học số học ở tiểu học, Dạy học môn toán ở tiểu học
Phần 1 của cuốn sách "Phương pháp "Bàn tay nặn bột" trong dạy học các môn khoa học ở trường tiểu học và trung học cơ sở" trình bày các nội dung của 2 chương đầu tiên cuốn sách gồm: Giới thiệu về lịch sử ra đời và phát triển của phương pháp "Bàn tay nặn bột", lí luận cơ bản về phương pháp "Bàn tay nặn bột"....
57 p dhsphue 29/05/2015 274 3
Từ khóa: Bàn tay nặn bột, Phương pháp Bàn tay nặn bột, Giáo dục tiểu học, Lý luận phương pháp Bàn tay nặn bột, Dạy khoa học ở Tiểu học, Giáo dục Trung học cơ sở
Bài giảng Phương pháp dạy học môn Khoa học tiểu học - ThS. Nguyễn Văn Hiểu
Mục tiêu bài giảng Phương pháp dạy học môn Khoa học tiểu học nhằm giúp người học nêu được một số phương pháp dạy học môn Khoa học nhằm phát huy tính tích cực của HS và dấu hiệu đặc trưng cơ bản, phân tích được những đặc trưng, yêu cầu cơ bản của PP quan sát và PP thí nghiệm, biết lập kế hoạch bài học (2 bài) theo hướng phát huy tính...
26 p dhsphue 26/12/2014 337 3
Từ khóa: Phương pháp dạy học, Dạy học môn Khoa học tiểu học, Kế hoạch giảng dạy, Giáo dục tiểu học, Bài giảng Phương pháp dạy học, Phương pháp quan sát
Ebook Bàn ghế học tập - Yếu tố cơ bản của vệ sinh học đường: Phần 1 - NXB Giáo dục
Ebook Bàn ghế học tập - Yếu tố cơ bản của vệ sinh học đường gồm nội dung chương 1 và chương 2 của cuốn sách. Nội dung chương 1 trình bày các kiến thức cơ bản về ghế ngồi và tư thế ngồi,... Chương 2 - Bàn ghế học sinh nhằm trình bày nội dung nghiên cứu về thiết kế bàn ghế riêng dành cho học sinh.
22 p dhsphue 19/11/2014 398 3
Từ khóa: Bàn ghế học tập, Vệ sinh học đường, Giáo dục tiểu học, Bàn ghế học sinh, Thiết kế bàn ghế học tập, Thiết bị trường học
Ebook Bàn ghế học tập - Yếu tố cơ bản của vệ sinh học đường: Phần 2 - NXB Giáo dục
Tiếp nối phần 1, phần 2 ebook "Bàn ghế học tập - Yếu tố cơ bản của vệ sinh học đường" trình bày một số sản phẩm bàn ghế dành cho học sinh được bảo hộ độc quyền. Cùng tham khảo nội dung 2 phần cuốn sách để hiểu được kết quả công trình nghiên cứu bàn ghế dành cho học sinh được nhà nước cấp bằng độc quyền giải pháp hữu ích và...
14 p dhsphue 19/11/2014 240 3
Từ khóa: Bàn ghế học tập, Vệ sinh học đường, Giáo dục tiểu học, Bàn ghế học sinh, Thiết kế bàn ghế học tập, Thiết bị trường học
Để phục vụ tốt cho việc ôn tập và thi tốt nghiệp môn Tiếng Việt và phương pháp giảng dạy tiếng Việt của các học viên ngành Giáo dục tiểu học, hệ Đại học từ xa, nhóm biên soạn xin giới thiệu tài liệu “Hướng dẫn ôn tập và thi tốt nghiệp môn Tiếng Việt và phương pháp giảng dạy tiếng Việt ở Tiểu học”. Nội dung cơ bản của tài liệu...
145 p dhsphue 10/09/2014 349 3
Từ khóa: Phương pháp giảng dạy tiếng Việt, Môn tiếng Việt Tiểu học, Kế hoạch giảng dạy, Đổi mới phương pháp dạy học, Kỹ năng sư phạm, Giáo dục tiểu học
Module Tiểu học 32: Dạy học phân hóa ở tiểu học - Nguyễn Thị Thanh Hồng
Module Tiểu học 32: Dạy học phân hóa ở tiểu học trang bị cho giáo viên tiểu học những hiểu biết cơ bản về dạy học phân hóa; phương pháp tiến hành dạy học phân hóa và có kĩ năng tổ chức, kết hợp các điều kiện để dạy học phân hóa ở tiểu học có hiệu quả.
28 p dhsphue 10/09/2014 297 3
Từ khóa: Giáo dục tiểu học, Module Tiểu học 32, Dạy học phân hóa ở tiểu học, Dạy học phân hóa, Phương pháp dạy học phân hóa, Đổi mới phương pháp dạy học
Module Tiểu học 40: Thực hành giáo dục kĩ năng sống trong một số môn học ở tiểu học - Lưu Thị Thủy
Module Tiểu học 40: Thực hành giáo dục kĩ năng sống trong một số môn học ở tiểu học trình bày cấu trúc kế hoạch bài học theo định hướng tăng cường giáo dục kĩ năng sống; thực hành phân tích đánh giá kế hoạch bài học theo hướng tăng cường giáo dục kĩ năng sống; thực hành thiết kế kế hoạch bài học theo hướng tăng cường giáo dục kĩ năng...
40 p dhsphue 10/09/2014 2594 3
Từ khóa: Giáo dục kỹ năng sống, Giáo dục tiểu học, Module Tiểu học 40, Thực hành giáo dục kĩ năng sống, Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh, Kế hoạch giảng dạy
Sau khi hoàn thành Module Tiểu học 41: Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh tiểu học qua các hoạt động giáo dục học viên có thể hiểu rõ về mục tiêu, nguyên tắc, yêu cầu của hoạt động giáo dục, tầm quan trọng của hoạt động giáo dục trong giáo dục KNS cho học sinh tiểu học; xác định các KNS cơ bản và các nội dung giáo dục KNS trong một số hoạt...
46 p dhsphue 10/09/2014 402 3
Từ khóa: Giáo dục kỹ năng sống, Giáo dục tiểu học, Module Tiểu học 41, Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh, Hoạt động giáo dục, Kế hoạch giảng dạy
Phương pháp giảng dạy song ngữ ở các trường tiểu học vùng dân tộc thiểu số
Ngày nay, tiếng Việt đã là ngôn ngữ đa quốc gia, giáo dục song ngữ Việt Nam nói chung và ở các vùng dân tộc thiểu số nói riêng luôn chiếm vị thế quan trọng hàng đầu trong chương trình giáo dục phổ thông. Đề tài này gồm 3 phần: Phần mở đầu nêu lên lý do nghiên cứu đề tài, đối tượng nghiên cứu và giới hạn của đề tài, mục tiêu, nội dung,...
70 p dhsphue 21/01/2014 218 3
Từ khóa: Phương pháp giảng dạy song ngữ, Tài liệu dạy song ngữ, Dạy song ngữ ở trường tiểu học, Giáo dục song ngữ, Song ngữ dân tộc Việt, Kinh nghiệm dạy song ngữ
Xuất phát điểm : -Ngày nay với sự phát triển mạnh của khoa học công nghệ thì giáo dục cũng phát triển phù hợp nhằm đáp ứng yêu cầu đào tạo năng lực và phát triển nhân tài cho đất nước. Trong hệ thống giáo dục bậc học mầm non là bậc học khởi đầu do vậy những thay đổi tất yếu nên bắt đầu từ bậc học mầm non.
34 p dhsphue 30/10/2013 300 3
Từ khóa: giáo án điện tử mầm non, tài liệu tiểu học, sáng kiến kinh nghiệm, giáo dục tiểu học, sáng kiến kinh nghiệm tiểu học, tài liệu dạy tiểu học