Phát huy năng lực cá nhân của học sinh trong hoạt động dạy học đọc hiểu văn bản

Bài viết này đề cập đến hoạt động của giáo viên hướng dẫn học sinh đọc hiểu văn bản nhằm phát huy tối đa năng lực cá nhân của học sinh theo 4 điểm sau đây: Đọc văn bản - lắng nghe chính mình, đọc bằng năng lượng dồi dào bằng tư duy sáng tạo, đọc với tất cả sự hứng thú, đọc là rèn trí não.

Từ khóa: Tạp chí Khoa học, Đọc hiểu văn bản, Năng lực cá nhân, Hoạt động dạy học, Tư duy sáng tạo